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제1부 교육공학의 기초 제1장 교육공학의 개념 및 영역 1. 교육공학의 개념 1) 교육공학 정의에 대한 관심 ① 미국 교육공학회(AECT)를 중심으로 교육공학이 대상으로 하는 바를 표명 - 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있는 시청각 교육
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제1부 교육공학의 기초 제1장 교육공학의 개념 및 영역 1. 교육공학의 개념 1) 교육공학 정의에 대한 관심 ① 미국 교육공학회(AECT)를 중심으로 교육공학이 대상으로 하는 바를 표명 - 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있는 시청각 교육
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제2장 교육공학의 역사 1. 미국 교육공학의 역사적 발전 (1) 시각교육 (1900년~1930년대) 1) 시각교육의 역사 ① 1990년대 - 박물관 시설물을 학교교육에 활용 시도 - 공교육에 슬라이드, 필름, 표본, 수집품 등의 교수매체 도입 ② 1910년대 - 학교
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교육현장에 알맞은 교수체제 설계가 무엇인지 찾으려는 노력이 필요하다. 그러한 노력이 있을 때 교육공학이라는 학문이 수업에 매체를 단순히 활용하는 차원에서 벗어나 수업을 계획하는데 있어 다양한 학습 및 교육에 관한 과학적 원칙을
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제1부 교육공학의 기초 제1장 교육공학의 개념 및 영역 1. 교육공학의 개념 1) 교육공학 정의에 대한 관심 ① 미국 교육공학회(AECT)를 중심으로 교육공학이 대상으로 하는 바를 표명 - 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있는 시청각 교육
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